Archives pour la catégorie écoles primaires: époque contemporaine

Comparaison de photos

Comparaison Frais-marais entre deux guerres et actuel

Les élèves de la CLIS de Mr VANDERMOLEN de l’école de la solitude, avec l’aide de Mr FINEZ, ont retrouvé d’anciennes photographies de frais marais et ses allentours. Ils ont voulu voir si  le quartier avait beaucoup changé depuis tout ce temps. 

Voici le résulat en image avec les commentaires des élèves: Cliquez sur les photos pour agrandir !

Le chateau. Par Loan et Julien
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Le château est devenu une ferme. La grille est plus large pour les voitures. Il y a de la publicité. Loan et Julien
L'église. Par Eva et Gabin
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L’ église a été détruite pendant la guerre puis reconstruite (le clocher).Le clocher n’est pas identique à l’ancien. Eva et Gabin
La rue de l'église. Par Bastien et Florian
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La rue de l’église n’est plus en pavés. Nous avons vu des nouveaux magasins. Il y a des maisons en plus. Bastien et Florian
La brasserie Lespagnol. Par Eva et James
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La brasserie Lespagnol n’ a presque pas changé. Nous avons vu les anciennes inscription. Eva et James
L'école des Tilleuls. Par Michaël et Maxence
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L’école des Tilleuls n’a pas beaucoup changé (les volets ont été enlevés). Les élèves portaient des blouses sombres et nous des vêtements avec des couleurs. Mickaël et Maxence

Pour les photos de l’école de la Solitude, les bâtiments n’ont pas changé !

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Saynètes « époque contemporaine »

Saynètes « Voyage dans le temps »

Depuis trois ans, les écoles du réseau organisent un spectacle musical lors de la semaine culturelle. Les chansons sont introduites par une petite saynète filmée. Cette année, le thème est, vous l’aurez compris, le voyage dans le temps.

Chaque classe s’est rendue à ARKEOS et, grâce à la passerelle magique, les élèves ont été transportés dans différentes époques historiques.

Ici, la classe de CM1-CM2 de monsieur GLINA (TILLEULS SOLITUDE) a voyagé au temps de Jules Ferry.

Les élèves de la classe de M. GLINA ont tourné leur film dans la classe d’autrefois de l’école des Tilleuls.

« L’ECOLE DE JULES FERRY EN 1882 »

 

voici quelques commentaires de certains d’entre eux sur le tournage avec Mme Thorez:

Commentaire de Nawèle

Moi, je n’ai fait que lire et écrire pendant la scène. J’ai trouvé ça très difficile parce que je ne devais pas regarder la caméra. J’ai aimé ce projet. Nawèle

Commentaire de Tanguy
J’étais une élève d’autrefois. J’ai fait semblant d’écrire à la plume. J’ai appris comment vivaient les élèves autrefois. J’ai aimé ce projet parce que je me suis senti comme un élève d’autrefois. Tanguy
Commentaire de Noémie
J’étais une élève de 2015. J’ai discuté avec les 2 autres filles de 2015. j’ai trouvé difficile de ne pas regarder la caméra. J’ai appris à travailler en équipe. Ca m’a beaucoup plu. Noémie
Commentaire de Mathéo
Mon rôle était celui d’un élève de 1882, un bon élève. J’ai appris à bien jouer dans un film. J’ai aimé parce que c’était super. Mathéo
Commentaire de Katarina
J’ai fait le voyage dans le temps. Rien n’était dur. J’ai appris qu’il fallait rentrer dans la peau d’ personnage. Katarina
Commentaire de Yannis
J’étais un élève du 19ème siècle. Je répondais aux questions sur l’école dans l’ancien temps. J’ai trouvé difficile de bien articuler et de ne pas être timide. J’ai appris que ce n’était pas comme maintenant. J’ai aimé ce projet. Yannis
Commentaire de Killian
J’étais un élève d’autrefois. J’ai lu et j’écrivais dans un cahier à la plume. j’ai appris ce que faisaient les élèves de mon âge autrefois en classe. Killian
Commentaire de Dylan
J’étais le maitre. Je devais punir un élève et lui mettre le bonnet d’âne. J’ai appris qu’il fallait apprendre son texte. Finalement c’est Matéo qui m’a remplacé. Dylan
Commentaire de Ashley
Mon rôle : je faisais partie des voyageuses dans le temps. Je devais poser des questions et les élèves de 1882 nous ont répondu. J’ai trouvé mes répliques faciles. J’ai trouvé difficile de tourner car à la fin de mes répliques je ne devais pas regarder la caméra. C’est bizarre car il n’y avait aucune autre fille à part les 3 voyageuses dans le temps. Ashley
Commentaire de Adam
Je jouais le rôle d’un bon élève, j’étais assis et je parlais , c’était difficile car j’avais de longues paroles à dire. Il fallait bien les apprendre. J’ai aimé ce projet car j’adore les scénettes ! Adam
Commentaire de Jawwad
Moi, j’étais un élève de 1882, un élève méchant .j’ai trouvé facile de faire les bons gestes . J’ai appris comment était la classe et le matériel autrefois. Jawwad

Ici, les classes de CP-CE1 de madame PINQUET et de CE2-CM1-CM2 de madame DUBRAY (TILLEULS SOLITUDE) ont voyagé en 1914, année de la déclaration de la première guerre mondiale.

Ici, la classe de CP de madame COURCO (TILLEULS SOLITUDE) a voyagé au temps des grands-parents.

Projet « 1ère guerre mondiale » /5

Centre technique communautaire de Dorignies

Les élèves des classes de Mme Pinquet et Mme Dubray s’exprimment sur leur sortie:

Nous sommes allés au centre technique communautaire à Dorignies où des archéologues travaillent sur les objets retrouvés lors de fouilles préventives.

Mme Thomas nous a présenté différents objets de plus de 100 ans, datant de la 1ère guerre mondiale, ils enregistrent chaque objet retrouvé et les gardent à Dorignies.

Nous avons essayé de deviner ce qu’ils étaient et à quoi ils pouvaient servir.

Il y avait des objets utilisés par des soldats anglais retrouvés à Arras, seule ville occupée par les Anglais en 14 18.

coteanglaisàARRAS

A Oisy le Verger, ce sont des objets de soldats allemands qui ont été retrouvés 

A Lauwin Planque un archéologue nous a expliqué qu’il avait retrouvé une cache d’homme à l’arrière du front. Elle avait été creusée par les allemands.

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Nous avons vu ainsi des objets du quotidien, des accessoires militaires, des objets pour se distraire aussi : un harmonica.

 

Nous avons appris que dans notre région occupée pendant les deux guerres , on peut retrouver encore des anciens obus .

Voici d’autres photos de la visitez: cliquez pour agrandir !

 

 

 

Projet « 1ère guerre mondiale » / 4

Tournage du film « Gueules cassées »

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Le synopsis

Le jour de la mobilisation générale le 2 aout 1914 dans le Hameau de Frais Marais, plusieurs hommes vont devoir rejoindre leur régiment. Ils vont quitter leur épouse, leur mère, leurs enfants pour défendre la Patrie. Leurs familles attendront de leurs nouvelles avec impatience…

Le scénario

Les CP CE1 de la classe de Mme Pinquet ont écrit le scénario avec Mme Thorez , animatrice REP à partir de l’album « Lulu et la Grande Guerre » de F. Grégoire.

Le tournage

Tous les élèves de l’école des Tilleuls ont participé au tournage dans le quartier à différents endroits : le parvis de l’église, chez l’épicier, au café, àl’extérieur de l’école, la classe d’autrefois des Tilleuls

Les scènes sur le front ont été tournées lors de la sortie au Fort de Seclin.

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Commentaire de Noah
Je jouais le rôle du facteur et je devais apporter les lettres des soldats du front.Noah
Commentaire de Noémie
Je jouais le rôle de celle qui tenait le café. J’ai appris que c’était terrible et très dangereux.Noémie
Commentaire de Luna
J’ai tourné une scène à l’épicerie et je me suis disputée avec les épiciers car ils n’avaient plus de farine. j’ai appris que les pendant la 1ère guerre mondiale les femmes ne pouvaient pas faire la guerre et qu’elles devaient faire le travail des hommes.Luna
Commentaire d'Olivia
Mon rôle dans le film est celui d’une mère qui marie une de ses filles le jour de la mobilisation générale. Olivia
Commentaire de Léandro
dans le film, je suis père de deux enfants et maire de la ville de Douai. Au café je me suis battu parce que mon fils n’allait pas au front. J’ai appris à quel point cette guerre était atroce.Léandro

Projet « 1ère guerre mondiale » /3

Concours des petits artistes

Les élèves de CE2 CM1 CM2 de Mme Dubray participent également, avec l’aide de Mme Verbrugghe, au concours des petits artistes de la mémoire et fabriquent un carnet de poilu sur Pierre Herbaux, un ancien combattant originaire du quartier « Frais-marais », noté sur le monument aux morts.

Voici le travail admirable sous forme de carnet de poilu:

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Ci-dessous les quelques recherches qui ont permis d’en savoir plus sur Joseph Herbaux:

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Projet « première guerre mondiale » /2

Commémoration de l’armistice

Toujours dans le cadre du projet « 1ère guerre mondiale » aux Tilleuls, les élèves des classes de Mme Pinquet et Mme Dubray avec des classes de cycle 3 de l’école de la Solitude sont venus chanter la Marseillaise le 11 Novembre, lors de la commémoration de l’Armistice.

Voici les photos de cette occasion:

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Projet « première guerre mondiale » /1

Les monuments aux morts

Pour commencer le projet de l’année sur la 1ère guerre mondiale, les élèves des classes de Mme Pinquet et Mme Dubray se sont rendus au Monument aux Morts de Frais Marais en début d’année scolaire. Ils ont pu observer, décrire, dessiner ce monument situé rue Marguerite de Flandres en face du Collège Gayant.

Voici quelques photos de cette sortie:

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Douai disparu -Visite aux archives municipales de Douai

Grâce aux collections d’ anciennes cartes postales des Archives Municipales , en noir et blanc, nous avons pu observer, comparer et découvrir les monuments, les bâtiments qui ont disparu au centre ville de Douai.

Place du marché aux poissonsHôtel de ville de DouaiPlace Suzanne LannoyFonderie de CanonsLes bains DouaisiensLes remparts de DouaiLa rue de Bellain

Un minck (où on achetait du poisson) a disparu

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Une arcade a disparu devant l’hôtel de ville

Tous les bails ont disparu lors de la dérivation de la Scarpe, on ne trouve plus aucun moulin à eau.

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La statue de l’Espoir a été fondu par les allemands qui occupaient la ville pendant la 1ère guerre mondiale.

photo 3

Il n’y a plus que le fronton

 Ils se trouvaient près de la Porte de Valenciennes. Il y avait une piscine, un coiffeur, un barbier et un sauna.

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Ils se trouvaient sur les boulevards, ils ont été détruits en 1890, il ne reste que la porte d’Arras et la porte de Valenciennes.

Jusqu’en 1860, on fermait les portes le soir (une demi-heure avant et après le lever et le coucher du soleil)

Les enseignes des magasins

les rails du tramway

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